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Les jardins botaniques de l'Angleterre

Martins Charles
Date de parution 13/12/2023
EAN: 9791041955411
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
L'article de Charles Martins, publié en 1868 dans la Revue des Deux Mondes, explore les différences entre les jardins botaniques d'Angleterre et de France, en mettant l'accent sur leur histoire, leur structure et leur contribution à la science et à l... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurSHS EDITIONS
Nombre de pages32
Langue du livreFrançais
AuteurMartins Charles
FormatPaperback / softback
Type de produitLivre
Date de parution13/12/2023
Poids57 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)0,20 x 14,80 x 21,00 cm
Comparaison des jardins botaniques d'Angleterre et de France: histoire, structure et transition
L'article de Charles Martins, publié en 1868 dans la Revue des Deux Mondes, explore les différences entre les jardins botaniques d'Angleterre et de France, en mettant l'accent sur leur histoire, leur structure et leur contribution à la science et à la société. Les jardins botaniques sont décrits comme des laboratoires vivants où les plantes du monde entier sont cultivées et étudiées. L'auteur retrace l'origine des jardins botaniques, en commençant par le premier jardin fondé à Padoue en 1545, et souligne l'importance de ces établissements pour la médecine et la pharmacie. En France, le Jardin des plantes de Paris, fondé au début du XVIIe siècle, est comparé au jardin de Kew en Angleterre, qui, bien que plus récent, a rapidement acquis une réputation mondiale grâce à son financement et à sa gestion évolutive. Martins critique le manque de ressources allouées au Jardin des plantes de Paris, ce qui limite son développement par rapport à Kew. Il souligne également l'importance des jardins botaniques pour l'éducation publique, l'agriculture, l'horticulture et l'industrie. L'article met en lumière la nécessité d'un soutien financier accru pour les jardins botaniques français afin de rivaliser avec leurs homologues anglais et de maximiser leur potentiel scientifique et éducatif.