Le siècle du Règlement 17: Regards sur une crise scolaire et nationale

En 1912, l’Ontario devenait la troisième province de la confédération canadienne à interdire l’enseignement en français dans ses écoles. Dès sa promulgation, «l’infâme Règlement 17», comme on est venu à l’appeler, sera vivement contesté par la collectivité franco-ontarienne, alors réunie autour de l’Association canadienne-française d’éducation d’Ontario. Plusieurs groupes et individus –?dont le fondateur du Devoir, Henri Bourassa, l’historien Lionel Groulx et la Société Saint-Jean-Baptiste?– viendront lui prêter main-forte. Après 15 ans de lutte, le Règlement sera finalement abrogé. Il existe aujourd’hui plusieurs études sur cette crise, considérée par certains comme le mythe fondateur de l’Ontario français. Peu d’auteurs, cependant, se sont intéressés à son impact sur l’avenir même du Canada français. Au cœur, donc, des nouveaux enjeux que creuse ce collectif se trouve un examen des conséquences de la crise scolaire sur le projet national canadien-français. Rédigé dans un langage clair et accessible, «Le siècle du Règlement 17» s’adresse à toute personne –??amateur ou spécialiste?– s’intéressant aux luttes des minorités linguistiques, à la francophonie canadienne et, plus largement, à l’histoire du Canada. Il propose dix-sept articles répartis en cinq thèmes?: • L’école franco-ontarienne et l’opinion anglo-canadienne • Les multiples voies de la résistance • Échos politiques et constitutionnels • Les représentations du Règlement 17 dans la sphère littéraire et artistique • La crise scolaire et la reconfiguration du champ intellectuel canadien-français.