Enseigner. Manuel de survie

On n'enseigne jamais à une classe, mais toujours à des personnes singulières. L'erreur de l'école contemporaine est de se penser à partir du " collectif " et de mettre en ouvre des outils essentiellement quantitatifs : normes, mesures, statistiques. L'obsession de l'égalité conduit à se méfier des particularités et donc des différences. Les auteurs de ce " manuel de survie " veulent penser l'école à partir de la personne et de sa singularité irréductible. Leur pensée, non doctrinaire, se développe sous forme d'aphorismes. Au fil de notes, remarques et observations souvent percutantes, ils proposent, comme le ferait un " ancien " à un jeune collègue, quelques points de repère pour une pédagogie de la personne. SOMMAIRE : - Racines - Posture - Vacances d'été - Commencements - Enseigner en cours collectif - Enseigner en cours personnalisé - Discipline - Devoirs à domicile - Test - Parents - Conclusion AUTEURS : Tina Nordmann est psycho-linguiste et spécialiste en pédagogie pour les personnes à haut potentiel intellectuel. Formée à la gestion mentale, elle s'est consacrée à l'accompagnement d'élèves en difficulté. Spécialiste en interventions thérapeutiques et pédagogiques assistées par des animaux, elle a créé "Les Jardins d'Oulens", une structure qui accueille des élèves en difficulté et leur propose un accompagnement personnalisé. Jean-Daniel Nordmann a dirigé plusieurs établissements scolaires privés. Avec Tina Nordmann et quelques autres professeurs, il a fondé l'Ecole La Garanderie à Lausanne. Il a également exercé la fonction de directeur général adjoint de l'OIDEL, une ONG travaillant à la promotion du droit à l'éducation et à la liberté d'enseignement.