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GÉRER SA CLASSE, UNE STRATÉGIECÀ LA FOIS

W. MURAWSKI WENDY, FROJD KENNET, L. AUSTIN JENNIFER
Date de parution 01/01/2026
EAN: 9782765087823
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
Des solutions fondées sur la recherche pour relever les défis d'aujourd'huiComment trouver un juste équilibre, pour "garder le contrôle" sans imposer une discipline militaire ?Cet ouvrage repose sur un principe clair : il n'existe pas "d'élèves pertu... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurCHENELIERE
Nombre de pages240
Langue du livreFrançais
AuteurW. MURAWSKI WENDY, FROJD KENNET, L. AUSTIN JENNIFER
FormatPaperback / softback
Type de produitLivre
Date de parution01/01/2026
Poids700 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)-
Des solutions fondées sur la recherche pour relever les défis d'aujourd'huiComment trouver un juste équilibre, pour "garder le contrôle" sans imposer une discipline militaire ?Cet ouvrage repose sur un principe clair : il n'existe pas "d'élèves perturbateurs", seulement des situations problématiques. Mieux comprendre les causes des comportements dérangeants permet de remédier à ceux-ci de façon efficace.Pédagogues chevronnés, les auteurs plongent d'abord dans la pratique en présentant des scénarios réalistes suivis de solutions concrètes immédiatement applicables en classe. Partir ainsi du concret leur permet de mieux éclairer la théorie par la suite. Cet ouvrage comporte donc deux parties complémentaires : Partie 1 : Défis et solutions : 10 défis de gestion de classe mis en scène dans une classe type aux profils d'élèves variés. À chaque défi répondant trois solutions pratiques, réalistes et facilement transférables. Partie 2 : Recherches et stratégies : 10 chapitres qui permettent d'approfondir les fondements scientifiques des solutions proposées et d'enrichir la pratique.Grâce aux nombreux liens entre théorie et pratique, cet ouvrage devient un véritable coffre à outils utile pour aborder avec assurance les contextes de classe les plus diversifiés, peu importe les profils, les capacités ou les origines des élèves.