Genre et didactique

Il s’agit ici de prendre en compte le proble`me du genre en didactique afin de produire la de´construction de l’ordre genre´ qui pre´vaut trop souvent dans le syste`me scolaire. Pour ce faire, l’ouvrage analyse la fabrication des ine´galite´s scolaires selon le sexe et pointe la ne´cessite´ d’une proble´matisation didactique de cette question. Il pre´sente les re´sultats de recherches portant sur diverses activite´s scolaires a` plusieurs niveaux du syste`me e´ducatif. Conduite selon une de´marche collaborative articulant vise´es heuristique et pratique, l’enque^te repe`re les leviers de transformation des pratiques d’enseignement et d’e´tude. Elle souligne en quoi une approche comparatiste renouvelle la compre´hension des processus a` l’origine de la fabrication des ine´galite´s de sexe a` l’E´cole.