Interpréter, jouer, commenter

Les interventions dans les groupes thérapeutiques sont complexes et varient du simple commentaire à une interprétation des processus inconscients. À partir d’expériences cliniques, auprès d’enfants et d’adolescents, et d’approches théoriques, les auteurs explorent les nombreuses questions qu’elles posent aux thérapeutes.Comment, pourquoi et quand interviennent-ils ? Autant d’interrogations qui prennent leurs sources dans le champ transféro-contre-transférentiel, à l’aune des profils psychopathologiques des patients, des aléas de la dynamique inter-subjective et des processus groupaux en présence mais aussi des propres points aveugles des thérapeutes.Cet ouvrage, essentiellement pratique et clinique, aborde la pluralité des modes d’interventions à leur disposition : le jeu, les commentaires ou les actions indispensables pour aider à former le groupe. Il prend en compte les silences, les activités sensori-motrices, les interprétations verbales et non verbales – bruitages, onomatopées, gestes et signes –, ainsi que l’analyse des liens avec l’institution qui accueille ces groupes thérapeutiques.