Traitement en cours...
Fermer la notification

Le saviez-vous ?

SIDE a travaillé avec ses fournisseurs pour rendre ses colis respectueux de l'environnement.
Fini le plastique !
Le ruban adhésif qui sécurise la fermeture de nos colis et les chips de calage qui immobilisent les livres dans les cartons sont en matériaux recyclables et biodégradables.

Afficher la notification

L'université française entre autonomie et centralisme

Desvignes Arnaud
Date de parution 25/01/2022
EAN: 9782735509386
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
L’auteur revient sur les modalités d’application de la loi Faure de 1968 dans les universités françaises jusqu’au milieu des années 1970, non sans avoir rappelé au préalable, les caractéristiques de l’enseignement supérieur français avant 1968Cet ouv... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurCTHS EDITION
Nombre de pages336
Langue du livreFrançais
AuteurDesvignes Arnaud
FormatBook
Type de produitLivre
Date de parution25/01/2022
Poids535 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)2,40 x 15,60 x 22,00 cm
des années 1950 aux années 1970
L’auteur revient sur les modalités d’application de la loi Faure de 1968 dans les universités françaises jusqu’au milieu des années 1970, non sans avoir rappelé au préalable, les caractéristiques de l’enseignement supérieur français avant 1968Cet ouvrage issu d’une thèse de doctorat soutenu en décembre 2016 sous la direction de Jean-Noël Luc et d’Emmanuelle Picard a pour ambition d’approfondir la réflexion sur l’autonomie des universités en France. À travers le regard de l’historien, l’auteur revient sur les modalités d’application de la loi Faure de 1968 dans trois universités françaises (universités Paris VII, de Picardie et Rennes I) jusqu’au milieu des années 1970, non sans avoir rappelé au préalable, les caractéristiques de l’enseignement supérieur français avant 1968. Aussi, une étude destinée à réévaluer la place de cette loi dans l’évolution du système universitaire paraît utile à une époque où les questions de formation, d’innovation, d’inégalités devant l’éducation sont, plus que jamais, d’actualité