Lectures désynchronisées et pédagogie du hors-sujet
Prises de parole intempestives, réponses déjouant la consigne, moments de lecture qui débordent l’attendu... Dans ce livre, Guillaume Gesvret, professeur de lettres dans un lycée de Seine-Saint-Denis, fait de certaines situations de cours le point de départ de sa réflexion littéraire et théorique. C’est, depuis la place de l’enseignant dans la classe, et plus particulièrement dans les moments où les élèves transforment ou renversent ses propositions, qu’il interroge ce qui se joue dans la circulation des énoncés.
