Cette étude s'articule essentiellement autour de l'importance des méthodes de l'orientation et met en exergue le rôle positif de l'orientation psychologique scolaire dans la modification de certains facteurs personnels de l'élève susceptible d'apporter une assistance aux élèves en classe d'examen du baccalauréat afin de les comprendre, analyser leurs conceptions et reconnaître leurs capacités cognitives, notamment s'ils font face à des contraintes dans la gestion de leurs aptitudes cognitives.
