Langues, jeunesses et écoles en Algérie

Cet ouvrage analyse les transformations de l’Algé??rie contemporaineen interrogeant ses langues et ses systè??mes é??ducatifs aux diffé??rentesphases de son histoire. À?? l’indé??pendance, le choix de l’arabisation et samise en oeuvre dans le champ scolaire jusqu’à?? l’université?? sont engagé??sau dé??triment de la diversité?? des langues parlé??es – darija, tamazight etfrançais – et de leurs varié??té??s. Dans l’esprit des lé??gislateurs, et dans leursdiscours, celle-ci devait permettre la ré??cupé??ration d’une identité?? bafoué??edurant la colonisation, contribuer à?? la construction de l’É?? tat-nation et, à??terme, à?? l’unification linguistique et culturelle du pays au service d’unecitoyenneté?? algé??rienne spé??cifique.À?? rebours des approches normatives qui concluent à?? l’é??chec del’arabisation, mais aussi de celles qui interprè??tent le maintien du françaiscomme une inté??riorisation des rapports de domination coloniale, nousproposons une approche en termes de complexité??. Dans le cô?? toiementdes langues et de leurs diffé??rents registres et varié??té??s, notre dé??marcheest de saisir les indices de transformations plus discrè??tes à?? l’oeuvredans la socié??té??, de la plus urbaine à?? la plus rurale, tenant compte desconfigurations nouvelles et é??volutives du pays, des anné??es Bouteflikaau Hirak. À ?? travers la jeunesse et les pratiques sociales, convoquant desmaté??riaux divers de l’observation sociologique à?? la production du ciné??maalgé??rien, cette analyse met en é??vidence les pré??mices du dé??saveu de lasocié??té?? pour le politique.