Cette séquence propose 10 séances structurées pour construire la conscience syllabique des élèves de M3. Fondée sur des activités de segmentation, de fusion et de suppression, elle a été expérimentée dans des classes pilotes en Belgique francophone dans le cadre du programme PARLER. Les résultats ont mis en évidence son efficacité pour développer le langage oral et poser les premières bases du code écrit.Chaque séance s’appuie sur des supports visuels simples (cartes, puzzles) et des consignes claires qui facilitent la manipulation des unités sonores. Pour l’enseignant, cette organisation permet de différencier aisément les niveaux, de sécuriser les apprentissages et de mettre en œuvre un enseignement structuré et accessible. La séquence s’intègre facilement à des temps de petits groupes ou de remédiation. Elle constitue une première étape essentielle dans le parcours de l’élève vers la conscience phonémique et l’entrée progressive dans l’écrit.
