Le cas des classes de langues
Malgré des classes surchargées et des conditions de travail difficiles, les enseignants des classes primeaires en Afrique parviennent néanmoins à des résultats. Comment font-ils ? Quelles stratégies utilisent-ils pour enseigner ? Cet ouvrage part de l'exemple des classes de langues pour montrer que, malgré un climat peu propice à l'interaction en classe, il existe des procédés pédagogiques ad hoc utilisés par les enseignants pour que les élèves progressent efficacement.
