La disparition du médecin traitant a pour cause, entre autres, le choix " non éclairé " de l'étudiant lors de l'internat (d'où actuellement seulement 52 000 sur 102 000 formés en médecine générale).Remédier à cela est le but de cet enseignement-découverte avant l'internat dont devraient bénéficier tous les étudiants. Il a été conçu, détaillé sous la forme de 15 modules par une famille de 3 étudiantes en médecine (interne en médecine générale, 4ème et 6ème année), et de 2 médecins traitants impliqués dans l'enseignement en troisième cycle, maîtrise de stage, formation continue, recherche en médecine générale. Sont décrits le contenu des modules mais aussi la mise en place en pratique de cet enseignement-découverte. Les sujets traités sont orientés vers le colloque singulier, la prise charge holistique (pour enrayer, chez les derniers installés, le " tout technique " délivré par le système hospitalo-universitaire), mais également vers le rôle joué en premier recours, continuité des soins, prévention dépistage et les intérêts et contraintes de la profession, l'exercice en pratique. Et l'organisation à grande échelle est plus qu'ébauchée.
