Traitement en cours...

Ribambelle GS - Théâtre d'images n°5, Amidou + guide de l'enseignant (48 p)

Demeulemeester Jean-Pierre, Demeulemeester Nadine, Martinez Barbara, Rosson Sylvie
Date de parution 31/07/2007
EAN: 9782218926716
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
" Lorsqu'on a une dent cassée et qu'on est un castor, on s'ingerroge : comment se rendre utile ?Mais, un jour, Amidou, avec l'aide de complices malieux, porte secours à sa soeur et son frère emprisonnés dans les branchages de la rivière, alors... Ce ... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurHATIER
Nombre de pages66
Langue du livreFrançais
AuteurDemeulemeester Jean-Pierre, Demeulemeester Nadine, Martinez Barbara, Rosson Sylvie
FormatOther book format
Type de produitLivre
Date de parution31/07/2007
Poids830 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)1,00 x 37,00 x 27,50 cm
" Lorsqu'on a une dent cassée et qu'on est un castor, on s'ingerroge : comment se rendre utile ?Mais, un jour, Amidou, avec l'aide de complices malieux, porte secours à sa soeur et son frère emprisonnés dans les branchages de la rivière, alors... Ce détail n'a plus d'importance. "Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.Chaque pochette contient :les planches en couleurs de l'histoireun référentiel de mots collectifle guide de l'enseignant.Chaque guide de l'enseignant comporte :le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles)le matériel collectifdes fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.Options pédagogiques de Ribambelle GSLa grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation,- familiarisation avec les spécificités du langage écrit,- productions d'écrits, - construction du principe alphabétique,- entraînement du geste d'écriture,- connaissance des lettres,- développement de la conscience phonologique,- acculturation et découverte des fonctions de l'écrit.