Je construis les maths avec les NuméRas - Cahier élève 2 - Cycle 2 - Niveau 1

Proposez à vos élèves les cahiers en couleurs qui accompagnent la méthode innovante sur la découverte des mathématiques Construire les maths avec les NuméRas.> Cahier élève 2 : unités 6 à 10. - L'histoire abrégée qui donne du sens aux concepts mathématiques, - Tous les exercices et problèmes essentiels à la construction des concepts, - Toutes les activités en français liées aux mathématiques, - De nombreux exercices d'entrainement permettant la différenciation, - Une trace de l'activité de l'élève et du travail de la classe.OFFRE SPÉCIALE - 20 exemplaires achetés = 1 exemplaire offert : imprimez le bon de commande prévu à cet effet (cliquez ici) et rendez-vous chez votre libraire pour en bénéficier !Découvrez la méthode des NuméRas en vidéo ! Les blogueurs en parlent : - Luluarcenciel : "Comment cela vous ne connaissez pas BilanteRa?" lire la suite de l'article ici - Lecturesdesanleane : "Les histoires sont motivantes et proposent de vrais problèmes mathématiques" lire la suite de l'article ici. - Pierrickauger : "J'ai été séduit par cette méthode" lire la suite de l'article ici - Féedesecoles : "Innovation pédagogique : Construire les mathématiques avec les NuméRas de Serge Petit et Annie Camenish" lire la suite de l'article iciLa presse en parle : - Retrouvez sur Le Monde le témoignage d'une enseignante qui a testé la méthode. Lire l'article - Retrouvez l'intégralité de l'article "En maths, le compte est bon" de l'Alsace.friciL'auteur : Serge Petit est professeur de mathématiques honoraire de l'IUFM d'Alsace. Formateur en mathématiques, il a consacré ses activités de recherche autour des liens qu'entretiennent entre elles les mathématiques et la langue française. Il développe actuellement une méthode d'enseignement des mathématiques au cycle 2, classée "innovante" par le CNESCO.La collection Méthodes Testées en classe : Cette collection propose aux enseignants des ouvrages clés en main testés et approuvés par des enseignants de terrain.