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Oh la la Niveau 1 exercices

Favret Catherine, Gallego Isabel, Muguruza Elena, Bourdeau Michèle
Date de parution 29/01/2003
EAN: 9782090336238
Disponibilité Disponible chez l'éditeur
Cahier d'activités dans la collection Oh là là! , méthode de français langue étrangère (FLE) pour adolescents, niveau 1. ... Voir la description complète
Nom d'attributValeur d'attribut
Common books attribute
ÉditeurCLE INTERNAT
Nombre de pages48
Langue du livreFrançais
AuteurFavret Catherine, Gallego Isabel, Muguruza Elena, Bourdeau Michèle
FormatPaperback / softback
Type de produitLivre
Date de parution29/01/2003
Poids144 g
Dimensions (épaisseur x largeur x hauteur)0,40 x 21,10 x 28,60 cm
Cahier d'activités dans la collection Oh là là! , méthode de français langue étrangère (FLE) pour adolescents, niveau 1. Le cahier d'exercices de Oh là là! , permet le "passage à l'écrit" et la systématisation des différents points de langue vus en classe. Il a la même structure que le livre de l'élève : la division par unités, la partie leçons et la partie échos . Dans la partie Leçons, on systématise à l'écrit les points de grammaire travaillés en classe, ainsi que le vocabulaire, l'expression écrite et l'orthographe, à travers les rubriques Grammaire et conjugaison, Mots et expressions et Son-Graphie. On y trouve des exercices en contexte, variés et gradués, allant du plus contraignant au plus libre, ainsi que des activités ludiques. Dans la partie échos, on trouve toujours, outre les rubriques précédentes, une rubrique Pour apprendre proposant des stratégies d'apprentissage, une compréhension écrite et une Expression écrite. La cahier permet donc de consolider les acquis de l'ensemble de l'unité y compris la partie Echos du livre de l'élève. La rubrique Pour apprendre a pour objectif de faire comprendre à l'élève qu'il existe des techniques susceptibles de l'aider dans son apprentissage et des savoir-faire scolaires à mettre en oeuvre : comment se rappeler d'une structure ou d'une conjugaison; comment retrouver un mot oublié; comment s'exprimer à l'oral; comment comprendre à l'écrit; comment s'exprimer à l'écrit. A la fin du cahier, un index lexical, par unités, Mon dictionnaire, contient le vocabulaire actif, écrit ou dessiné. L'élève peut dessiner ou traduire les mots, et choisir ainsi sa façon de les mémoriser.