Une démarche ciblée pour une première séquence d'enseignement au collège ou au lycée
Cet ouvrage propose une démarche structurée pour enseigner le tennis de table du cycle 3 au lycée. Destiné aux enseignants d’EPS, professeurs des écoles, étudiants et formateurs STAPS, il présente une progression des apprentissages, une séquence complète de huit leçons, des fiches élèves et des outils d’évaluation adaptés au contexte scolaire. Il vise à faciliter la mise en œuvre de cycles d’enseignement clairs, motivants et directement exploitables.
