Revue de didactique et de pédagogie du français
Le numéro se penche sur les adaptations multiformes et incontournables en cours de français. Comment adapter supports, ressources et dispositifs aux apprentissages en jeu, tout en s'adaptant à la diversité des publics et aux injonctions institutionnelles ? Le numéro présente et analyse des démarches (de la maternelle à l'enseignement supérieur en passant par l'enseignement spécialisé) qui concilient ces impératifs à l'heure de la pédagogie universelle.
