Action, méthode, recherche
Réfléchir à ce que les Performance Studies et sa boîte à outils conceptuels apportent de neuf dans la compréhension des performances archivistiques, de la conservation de la performance, et plus encore de l’archive elle-même, ou de l’écriture de l’histoire, telles sont les perspectives. Ainsi, la permanence de l’archive, son authenticité sont-elles discutées, de même que la supposée fragilité de la performance, depuis des pratiques diverses – art contemporain, théâtre, danses brésiliennes ancrées dans des matrices africaines ou danse, musique et théâtre afro et autochtones colombiennes, ateliers pédagogiques, recherche historique –, avec la contribution notamment de deux théoriciennes des Performance Studies, D. Taylor et R. Schneider. La performance se rapporte ainsi in fine autant à une pratique créative qu’à une méthode, à un système de connaissance et de transmission du savoir, invitant dès lors à prendre au sérieux la réciprocité entre « faire » et « savoir », et se conçoit enfin comme espace alternatif de lutte.
