Des découvertes archéologiques récentes ainsi que la relecture d'anciens dossiers conduisent à réévaluer l'idée selon laquelle il n'existerait pas, dans le monde romain, d'espaces architecturés plus ou moins spécifiquement dévolus à l'enseignement. Il est en fait possible de proposer une typologie structurelle et fonctionnelle des lieux consacrés à l'enseignement, depuis les espaces identifiables dans les domus ou les écoles de maîtres jusqu'aux salles de conférences d'apparat ou aux grands complexes académiques.
