La dyslexie n’est pas un trouble de développement du langage mais un trouble de l’apprentissage. Il ne faut pas la réduire à une affaire de spécialistes, du neurone ou du langage.Parents et pédagogues– via l’Éducation nationale – doivent prendre toute leur place dans le processus d’aide à apporter à l’enfant.L’objectif de l’ouvrage est de les guider dans cetteaide.Le lecteur trouvera donc dans ce livre :• une compréhension du mode d’organisation psychique de l’enfant générant son problème de dyslexie ;• le récit détaillé de plusieurs types de remédiation, notamment en petit groupe d’enfants ;• des questions/réponses et des cas pratiques ;• un répertoire d’adresses et de ressources documentaires.
