Informer, s'informer, déformer

En lien avec le thème « Informer, s’informer, déformer » du nouveau programme de français en 4e, une anthologie sur la presse et les médias contemporains : pour apprendre à mieux les décoder et comprendre comment l’information se fabrique. Quatre corpus d’articles autour de quatre événements1. La catastrophe de Fukushima, 2. Malala prix nobel de la paix, 3. la photo d’Aylan à la une de le presse européenne, 4. l’euro 2016 de football : ces quatre événements de l’actualité récente sont ici racontés et commentés par des articles de différents médias, représentatifs des diverses formes d’écriture journalistique : articles, témoignages, édito, brèves, photos, infographies…Les compléments pédagogiques• Pour exploiter les quatre corpus :– des repères sur la presse et le travail des journalistes ;– des informations sur le contexte de chaque événement ;– des questions pour confronter les documents et des propositions d’activités permettant de pratiquer les différents genres journalistiques.• Un groupement de documents complémentaire sur la désinformation.• Une enquête documentaire sur les grandes étapes de l’évolution de la pesse d’information.• Un entretien avec Daniel Schneidermann, rédacteur en chef du site @rrêt sur images. Pour l’enseignantSur www.classiquesetcie.com, en accès gratuit réservé, un guide pédagogique, avec un descriptif complet de la séquence.