Éducation inclusive, entre ruptures, transitions et continuités
Présentation du dossier : S’engager, comme acteurs ou partenaires de l’école, dans le mouvement vers l’éducation inclusive, exige une implication dans une démarche de transition, de transformation, de rupture avec le passé, d’ajustement de routines et de changement des logiques d’action et de pensée ; processus inéluctablement complexe et semé de difficultés. Le dossier explore les quatre mécanismes interconnectés et transversaux en jeu sur le chemin vers une éducation inclusive : transition, continuité, rupture et transformation. Le dossier est suivi des articles publiés dans les 6 rubriques récurrentes : Etudes et formation ; Chronique de l'international ; Apprentissages et pratiques ; Politiques inclusives d'éducation ; Nouvelles technologies et Lire, voir, entendre.
