La Séquence 1 propose 12 textes courts (80 à 110 mots) pour entraîner les élèves fragiles du cycle 3 à la lecture à voix haute. Les textes, issus de genres variés (récits, documentaires, recettes…), sont construits avec un vocabulaire accessible mais riche et une syntaxe simple, pensée pour favoriser l’automatisation de la lecture.Chaque texte est exploité en 2 à 3 séances comprenant lecture chronométrée, repérage des erreurs, travail de décodage et mesure des progrès en MCLM (Mots Correctement Lus par Minute). L’accompagnement en petits groupes permet une adaptation fine au rythme et aux besoins de chaque élève.Le dispositif favorise l’installation d’une lecture fluide, précise et expressive, tout en soutenant la compréhension. Intégrée aux dispositifs existants (APC, RASED, différenciation en classe), cette séquence constitue une première étape vers une lecture plus sûre et plus autonome, en cohérence avec les principes du programme PARLER.
