Cette séquence de 7 séances permet de poser les bases de la conscience syllabique en début de 1re primaire. Conçue dans le cadre du programme PARLER et testée en Belgique francophone, elle répond aux besoins des élèves présentant des fragilités à l’entrée dans la lecture.Les élèves apprennent à découper les mots en syllabes, à les fusionner ou à les supprimer, dans une progression soigneusement structurée. Chaque activité repose sur des supports visuels simples (cartes, images, étiquettes) et des consignes explicites, qui facilitent la compréhension et la manipulation des unités sonores.L’enseignant dispose d’un cadre clair, avec des gestes professionnels précis pour différencier les niveaux et adapter les contenus. Cette séquence s’intègre aisément dans un dispositif d’atelier ou de remédiation. Elle constitue une étape essentielle avant le travail sur les phonèmes, en assurant aux élèves une base phonologique solide et en facilitant l'animation des ateliers pour l'enseignant.
