Cette dernière séquence permet aux élèves de travailler la structure du récit, les anaphores, la chronologie, les relations de cause à effet et les inférences. Ils écoutent des textes courts, reconstituent l’histoire avec des cartes images, justifient leurs choix et verbalisent leurs raisonnements.Les activités favorisent l’identification des personnages, la compréhension globale et la mise en ordre logique des événements. Les débats guidés offrent aux élèves l’occasion d’échanger leurs interprétations et d’enrichir leur compréhension.L’enseignant bénéficie d’un accompagnement détaillé pour organiser les séances, relancer les échanges et vérifier les acquis. Les supports visuels et les reformulations collectives facilitent la mémorisation.Intégrée au Programme PARLER – Belgique Francophone, cette séquence aide les élèves à comprendre comment une histoire est construite, à faire des liens entre les éléments et à s’approprier les clés d’une lecture plus autonome et réfléchie.
