Cette séquence de 13 séances cible l’automatisation des graphèmes contextuels dont la prononciation varie selon l’environnement (S, C, G…) et leurs variantes orthographiques (Ç, SS, GE, GU, QU…). Les élèves s’entraînent à lire et écrire des mots et des phrases intégrant ces particularités grâce à une progression claire, répétée et explicite.Les séances incluent des activités ritualisées : identification lettre-son, lecture de mots et de phrases, dictée, copie, compréhension. L’encodage est soutenu par la manipulation de cartes graphèmes, la répétition des formes écrites et la verbalisation des règles implicites de lecture.Destinée à des petits groupes différenciés, cette séquence peut s’intégrer à une organisation en classe ordinaire ou en remédiation (RASED, aide personnalisée). Elle contribue à renforcer la précision du décodage, à fluidifier l’identification des mots et à consolider la mémoire orthographique, en vue d’une lecture plus autonome et efficace.
