Cette séquence propose 17 séances pour travailler en profondeur la conscience phonémique des élèves de CP. À travers des activités ritualisées et progressives, les enfants apprennent à segmenter des syllabes en phonèmes, à fusionner deux ou trois sons, à repérer les phonèmes initiaux et finaux, puis à les supprimer pour produire de nouveaux mots.Chaque séance s’appuie sur des supports concrets (cartes-lettres, images, ardoises) qui facilitent la transition entre oral et écrit. La progression, pensée pour renforcer l’encodage et la précision phonologique, intègre des consignes différenciées permettant à chacun de progresser à son rythme. L’enseignant est accompagné dans sa pratique par des gestes professionnels clairs, adaptés à des groupes hétérogènes.Cette séquence d'apprentissage constitue une étape décisive dans l’acquisition du code alphabétique, aussi pertinente en début d’année qu’en remédiation ciblée pour consolider les bases de la lecture.
