Cette séquence propose 7 séances conçues pour développer la conscience syllabique chez les élèves de CP. À travers des activités ritualisées et progressives, les enfants apprennent à segmenter des phrases en mots, puis à découper, fusionner et supprimer des syllabes.Chaque séance s’appuie sur des supports visuels clairs, notamment des cartes-images, qui facilitent l’attention et la manipulation. L’enseignant est guidé dans l’animation des activités par des gestes professionnels précis et des consignes différenciées, adaptées aux besoins observés.Cette séquence peut être mise en œuvre en petits groupes homogènes ou dans le cadre d’un accompagnement plus individualisé pendant le soutien. Elle permet de structurer les premières compétences de manipulation phonologique indispensables à l’entrée dans la lecture.En assurant une base solide, elle prépare les élèves à aborder sereinement les activités plus complexes de conscience phonémique.
