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Vocabulaire chinois deuxième niveau

Yang-Drocourt Zhitang
Publication date 12/02/2020
EAN: 9782360571963
Availability Available from publisher
Vocabulaire chinois deuxie?me niveau est un cahier d'exercices qui se situe en comple?ment a? la Me?thode de chinois deuxie?me niveau publie?e a? l'Asiathe?que mais qui a aussi pour vocation d'e?tre utilise? par tous les apprenants utilisateurs d'aut... See full description
Attribute nameAttribute value
Common books attribute
PublisherASIATHEQUE
Page Count126
Languagefr
AuthorYang-Drocourt Zhitang
FormatPaperback / softback
Product typeBook
Publication date12/02/2020
Weight350 g
Dimensions (thickness x width x height)0.80 x 20.90 x 29.60 cm
Pratique et approfondissement
Vocabulaire chinois deuxie?me niveau est un cahier d'exercices qui se situe en comple?ment a? la Me?thode de chinois deuxie?me niveau publie?e a? l'Asiathe?que mais qui a aussi pour vocation d'e?tre utilise? par tous les apprenants utilisateurs d'autres me?thodes. Il fait suite au Vocabulaire chinois premier niveau du me?me auteur, comple?ment a? la Me?thode de chinois premier niveau, mais au stade suivant de l'apprentissage. Les exercices sont jalonne?s d'explications, de conseils et de rappels des points importants de?ja? rencontre?s. L'ouvrage prend en conside?ration une des spe?cificite?s du chinois : la disjonction entre l'e?crit et l'oral. Il utilise environ 500 caracte?res nouveaux, issus d'une se?lection restrictive, et vise a? faire travailler sur environ 2 000 mots, fre?quents ou relativement fre?quents, a? travers un large panel d'exercices permettant a? l'apprenant de mieux reconnai?tre la cate?gorie grammaticale, le sens et surtout le contexte d'emploi de ces mots en suivant une progression contro?le?e, quantifie?e et raisonne?e. Vocabulaire chinois deuxie?me niveau, comme Vocabulaire chinois premier niveau, prend pour principe que le lexique d'une langue n'est pas un ensemble disparate de mots tous diffe?rents les uns des autres, mais pluto?t un ensemble de re?seaux structure?s dans lesquels les entite?s peuvent e?tre regroupe?es selon leur forme ou leur sens. Avec une pratique me?thodique et re?gulie?re, exercice par exercice, lec?on par lec?on, sans jamais bru?ler les e?tapes, et surtout sans rechigner devant les re?pe?titions et les reprises, l'apprenant parviendra a? transformer en re?seaux actifs dans sa me?moire les listes passives de mots isole?s.