Une approche phénoménologique de l’imagination et la conceptualisation
Cet ouvrage examine le rôle de l’imagination dans la philosophie pour les enfants, en montrant qu’elle constitue une dimension essentielle de la pensée. Loin d’être une simple faculté d’évasion, l’imagination participe activement à la formation des concepts, à l’élaboration du jugement et à la compréhension du réel.À travers l’analyse des pratiques de dialogue philosophique et de la communauté de recherche, l’auteur met en évidence l’articulation entre imagination, réflexion et expérience. Il montre ainsi que la pensée philosophique se nourrit autant de créativité que de rigueur.En ce sens, la philosophie pour les enfants apparaît comme un espace privilégié où se développent des capacités critiques et créatives, nécessaires à la formation de sujets autonomes et ouverts à la pluralité des possibles.
