Considérations théoriques et travaux empiriques
Cet ouvrage se penche sur l’orientation en tant que sous-secteur de l’éducation. Si le droit à l’éducation est consacré, priorisé par les États, il n’en est pas de même pour le droit à l’orientation, pourtant nécessaire à l’atteinte du droit à l’éducation.Thématique peu présente dans les agendas nationaux et sous-régionaux en Afrique de l’Ouest et particulièrement au Burkina Faso, la recherche en orientation dans les sciences humaines demeure également marginale malgré un frémissement ces dernières années. Pourtant l’orientation est nécessaire aux individus tout au long de leur vie ainsi qu’aux systèmes éducatifs et à la nation entière.Cet ouvrage se veut une contribution de professionnels en orientation autour de quelques thématiques d’intérêt. Les propositions à l’endroit des pouvoirs publics, des chercheurs, des professionnels de l’orientation, des parents, des élèves et des étudiants contribuent à fertiliser la recherche en orientation et à la mise en place de dispositifs permettant aux individus de mieux s’orienter et d’orienter leur vie.
