Acteur du processus d'apprentissage, l'élève est amené à identifier le thème de l'unité et les besoins de communication en vue des missions à effectuer.La démarche actionnelle structure l'unité : - Les 3 défis, étapes intermédiaires avant la mission finale, incitent l'élève à explorer et s'approprier les outils de la langue tout en s'entraînant aux compétences de communication en vue de petites productions. L'acquisition des compétences socioculturelles se fait au fil de l'unité à partir de documents authentiques écrits et oraux; le 3è défi insiste sur des activités culturelles de découverte et de production qui stimulent l'observation comparative avec d'autres cultures- La mission, tâche finale collaborative ancrée dans la réalité des adolescents, permet de réinvestir en fin de parcours les compétences acquises. L'autonomie et la collaboration sont vivement encouragés.Le numérique a toute sa place dans la méthode. Les activités utilisent blogs, tchats, sms... invitant les adolescents à communiquer avec plaisir en français en utilisant leurs outils quotidiens. Le manuel vidéoprojetable et le CD-rom d'exercices du cahier associent également cette dimension à l'apprentissage.Le CD audio inclus : Il comprend les dialogues, chansons, ambiances, consignes et activités de groupes permettant aux élève de travailler l'oral à leur rythme et en autonomie.
