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Codeo - CE1 - Manuel de lecture

Delbois Caroline, Grillet Lucie
Publication date 03/03/2026
EAN: 9782223011209
Availability Available from publisher
Codéo : la méthode de lecture pour aimer lire !Le manuel Codéo CE1 est conforme au programme 2025. Un manuel pour donner envie de lire, motivant et rassurant : - Des textes richement illustrés, une mise en page ... See full description
Attribute nameAttribute value
Common books attribute
PublisherMDI
Page Count192
Languagefr
AuthorDelbois Caroline, Grillet Lucie
FormatBook
Product typeBook
Publication date03/03/2026
Weight620 g
Dimensions (thickness x width x height)1.50 x 20.10 x 26.70 cm
Codéo : la méthode de lecture pour aimer lire !Le manuel Codéo CE1 est conforme au programme 2025. Un manuel pour donner envie de lire, motivant et rassurant : - Des textes richement illustrés, une mise en page aérée, des sujets proches des centres d'intérêt des élèves. - Une différenciation en 3 niveaux de difficulté pour les activités de lecture et les textes. Le premier niveau est 100 % décodable. La révision et la consolidation du code alphabétique tout au long de l'année : - Une progression par entrée graphémique avec des activités de lecture ritualisées (syllabes, mots, phrases, textes). - Un entrainement quotidien à la fluence avec des exercices ciblés (précision, vitesse, prosodie). - Un travail sur les confusions visuelles et auditives les plus fréquentes. Un travail approfondi de lecture-compréhension : - Les aventures de nos petits héros, Sam et Lola. - Des textes de genres variés : des récits, des contes, des documentaires, des articles, des recettes, des bandes dessinées... - Un questionnaire différencié qui travaille l'explicite et l'implicite. À la fin de chaque période : des révisions ludiques, une poésie (ou une chanson) et une oeuvre intégrale tirée du patrimoine ou de la littérature jeunesse. Les autrices : Caroline Delbois et Lucie Grillet sont enseignantes dans l'académie de Créteil. Habituées aux classes multiniveaux en cycles 1 et 2, elles mettent en place une pédagogie progressive sur les deux cycles, fondée sur un travail en ateliers, afin de proposer à chaque élève un enseignement adapté à ses réussites ou ses difficultés.