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Ma méthode de lecture syllabique - Cahier Jour Soir

Simard Catherine
Publication date 13/01/2025
EAN: 9782210783690
Availability Available from publisher
La seule méthode qui combine lecture et écriture pour un apprentissage efficace !Une méthode syllabique qui combine étroitement lecture et écriture pour un apprentissage efficace Une démarche pédagogique pertinente : « Écrire est l’un des moyens d’ap... See full description
Attribute nameAttribute value
Common books attribute
PublisherMAGNARD
Page Count128
Languagefr
AuthorSimard Catherine
FormatBook
Product typeBook
Publication date13/01/2025
Weight457 g
Dimensions (thickness x width x height)1.40 x 21.00 x 26.80 cm
Apprendre à lire en écrivant
La seule méthode qui combine lecture et écriture pour un apprentissage efficace !Une méthode syllabique qui combine étroitement lecture et écriture pour un apprentissage efficace Une démarche pédagogique pertinente : « Écrire est l’un des moyens d’apprendre à lire » (cf. programmes de l’Éducation nationale)- Une méthode qui propose des activités variées en lecture et écriture : identification des sons, reconnaissance des lettres, lecture de lettres, syllabes, mots, phrases, petits textes tracé des lettres, écriture de mots.- Une méthode consommable : l’enfant est plus actif que dans une méthode classique, sa motivation s’en trouve accrue.- Les petits textes sont accompagnés d'une version audio pour aider au déchiffrage (accès direct par un QR code).- Des pages de révision motivantes qui valorisent les progrès de l’enfant pour développer le plaisir de la lecture :Sur le principe de la lecture à deux voix Un moment de complicité entre le parent et l’enfantFamiliarisation avec différents types d’écrits (documentaire, recette, etc.)- Des activités complémentaires autour de la compréhension et de l’expression orale- Un univers rassurant avec des personnages récurrents attachants : Lola, Lucas et leur chatte Patty.- Un abécédaire illustré en annexe.La marque Jour Soir : une collection historique recommandée par les enseignants.